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17.12.20
26.11.20
9.11.20
3.10.20
22.9.20
2020 - Para la Primavera... Prof. Alejandra Delorenzi
¡FELIZ PRIMAVERA! La Profe Alejandra Delorenzi comparte con nosotros este poema ...
18.9.20
2020 - ¡Empezamos con el Maratón de Lectura!
¡Buenas tardes! Nos vamos preparando para el Maratón de Lectura.
Para ponernos a ritmo, compartimos con Uds., un video de la escritora Liliana Bodoc donde nos explica por qué empezó a leer y porque sigue haciéndolo. ¿Lo vemos?
¡ESTE AÑO PARTICIPAMOS DE LA 18° MARATÓN DE LECTURA! 25 de septiembre de 2020
18.a Maratón Nacional de Lectura
Por nuestra modalidad, la maratón se desarrollará en más cantidad de días.
ALGUNOS RECURSOS:
- 7 CALDEROS MÁGICOS
http://www.7calderosmagicos.com.ar/
- LUIS PESCETTI: CANCIONES, HUMOR, JUEGOS
- LEER 2020: EL DESAFÍO
- IMAGINARIA. REVISTA DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL
- MITOS Y LEYENDAS DE ARGENTINA
https://www.folkloredelnorte.com.ar/tradyley.htm
https://turismo.buenosaires.gob.ar/es/article/3-leyendas-urbanas-de-buenos-aires
- PAKA PAKA
- EDUC.AR: BIBLIOTECA DIGITAL
https://www.educ.ar/recursos/152723/bibliotecas-digitales
- AUDIOLIBROS DE LA MARATÓN
6.9.20
2020 - Alumno: Robertito. Proyecto "Lechuza" - Docentes: Alejandra Delorenzi, Roxana Güerena y Diego Rechou
Hoy les presentamos: ¡El "Proyecto Lechuza"! Integración con Prácticas del Lenguaje a partir de un audio-cuento realizado por la Prof: Alejandra Delorenzi.
Alumno: Robertito Pereira.
Docentes: Alejandra Delorenzi, Roxana Güerena y Diego Rechou.
2020 - Alumno: Miqueas 4º Grado. Docentes: Laura Antelo, Cecilia López y Laura Kucharec
Hola! Actividad realizada por Miqueas de 4º Grado!
Actividad de integración de áreas: Prácticas del Lenguaje, Ed. Plástica y Ed. Tecnológica
Docentes: Laura Antelo, Cecilia López y Laura Kucharec
2020 - Alumno: Thiago 5to grado. Proyecto "Yacarés en guerra" Docentes:Sandra Prieto, Ma. Inés Biotti y Amanda Aguilar
Hola! Hoy les presentamos el Proyecto "Yacarés en Guerra" realizado por Thiago. Es una adaptación del cuento "La guerra de los yacarés" de Horacio Quiroga.
Alumno: Thiago - 5º grado
Profesoras:
Prácticas del Lenguaje: Sandra Prieto
Ed. Musical: María Inés Biotti
Ed. Plástica: Amanda Aguilar.
17.7.20
2020, HOTEL AOMA. Docentes Nora Carlini y Cecilia Lopez de Educación Plástica
Con las familias con las que trabajamos durante este tiempo, hospedadas en el hotel Aoma, propusimos para esta última clase, antes de las vacaciones, una propuesta distinta.
Siguiendo el.proyecto en común entre las áreas Prácticas del Lenguaje a cargo de la docente Nora Carlini y Educación Plástica a cargo de la docente Cecilia Lopez, propusimos una invitación a las mamás a que sean por está clase las artistas/profes.
La propuesta fue trabajar con el cuento "El.libro de los cerdos"de Anthony Browne.
La actividad la eligieron Delia y Gabriela según experiencias compartidas durante el año,en está oportunidad eligieron trabajar con una técnica mixta, combinando dibujo, pintura y collage recreando la escena de este cuento que a cada uno más le resultó representativa.
Compartimos el resultado de la experiencia
9.6.20
2020- Alumno: Leonel, Grado: 2, Prof. Fernanda Rosalez. Actividad: construcción de un escudo protector. contra el coronavirus. Incluye video infantil acerca del coronavirus
Área: Ed Tecnológica
Alumno: Leonel
Grado: 2
Contenido: Materiales: Reutilización.
Actividad: construcción de un escudo protector.
El escudo protector se puede realizar de varias maneras optativas: ANILLO, ESCUDO (COMO DEL CAPITÁN AMÉRICA), BRAZALETES (COMO LA MUJER MARAVILLA)
Se trata el tema del medio ambiente, una forma de cuidarlo es producir menos basura, y esos materiales que podemos reutilizar para nuestro trabajo, los vamos a tener en cuenta.
- el escudo tenía que tener un soporte para agarrarlo, ya sea para el dedo o para la mano.
- la decoración es a gusto con los materiales y herramientas que tenga
La seño Sonia Suarez, maestra de grado, nos pasó un video para trabajar. https://www.youtube.
Área: Ed Tecnológica
Alumno: Leonel
Grado: 2
Contenido: Materiales: Reutilización.
Actividad: construcción de un escudo protector.
El escudo protector se puede realizar de varias maneras optativas: ANILLO, ESCUDO (COMO DEL CAPITÁN AMÉRICA), BRAZALETES (COMO LA MUJER MARAVILLA)
Se trata el tema del medio ambiente, una forma de cuidarlo es producir menos basura, y esos materiales que podemos reutilizar para nuestro trabajo, los vamos a tener en cuenta.
- el escudo tenía que tener un soporte para agarrarlo, ya sea para el dedo o para la mano.
- la decoración es a gusto con los materiales y herramientas que tenga
La seño Sonia Suarez, maestra de grado, nos pasó un video para trabajar. https://www.youtube.
"El escudo protector contra el coronavirus"
MUCHAS GRACIAS A SONIA
6.6.20
Bibliotecas digitales: "Seguimos leyendo" y "LEER EN CASA". Literatura infantil y juvenil. Argentina, Ministerio de Educación
Colección de bibliotecas digitales y multimediales para leer y disfrutar.
Qué es una biblioteca de libros digitales abiertos
Seguimos leyendo es una biblioteca de textos literarios abiertos y digitales que se enmarca dentro del proyecto Seguimos educando y que reúne materiales para leer, pero también —y sobre todo— para reinventar en lecturas productivas y creativas.
Bienvenidos a la Biblioteca Digital "LEER EN CASA" del Ministerio de Educación.
Es un esfuerzo conjunto de 30 editoriales argentinas, con el apoyo y acompañamiento de la CAL, CAP y la Fundación El Libro, junto a la plataforma del grupo Vidatec y el Ministerio de Educación de la Nación Argentina.
Es un esfuerzo conjunto de 30 editoriales argentinas, con el apoyo y acompañamiento de la CAL, CAP y la Fundación El Libro, junto a la plataforma del grupo Vidatec y el Ministerio de Educación de la Nación Argentina.
25.5.20
La niña olvidadiza. Autora: Ana María Shua. Cuento narrado por la Prof Alejandra Delorenzi y actividades
2020- La niña olvidadiza. Autora: Ana María Shua. Cuento narrado por la Prof Alejandra Delorenzi y actividades
La niña olvidadiza
Poesía para caminar
Objetivo: Trabajar sobre el rol de peatón y los cuidados necesarios al transitar.
Desarrollo
- Compartir en grupo la lectura de la poesía “La niña olvidadiza” de Ana María Shua (1).
La niña olvidadiza
Romina Brodo perdía todo.
Yendo a la playa
perdió la malla.
Yendo a la escuela
perdió una muela.
Una mañana
perdió a su hermana,
perdió el cuaderno
y una banana.
De vuelta en casa
mamá furiosa le dijo:
“Nena, pero qué cosa,
segunda muela,
quinta banana,
¡y cuarta hermana
que vas perdiendo esta semana!”
Pero Romina no contestaba
porque no oía que la retaban.
Estaba sorda y no por vieja:
perdió en la calle las dos orejas.
Romina Brodo perdía todo.
Yendo a la playa
perdió la malla.
Yendo a la escuela
perdió una muela.
Una mañana
perdió a su hermana,
perdió el cuaderno
y una banana.
De vuelta en casa
mamá furiosa le dijo:
“Nena, pero qué cosa,
segunda muela,
quinta banana,
¡y cuarta hermana
que vas perdiendo esta semana!”
Pero Romina no contestaba
porque no oía que la retaban.
Estaba sorda y no por vieja:
perdió en la calle las dos orejas.
Preguntas para conversar en grupo sobre la poesía
- ¿Qué le sucede a Romina?, ¿qué fue lo que perdió?, ¿cuáles son los caminos que recorrió?, ¿por qué creen que Romina es una “niña olvidadiza” ?, ¿con qué cosas creen que se distrae la niña?, ¿alguna vez, ustedes perdieron u olvidaron algo en el camino?
- Caminar sin la cabeza en las nubes
Proponer a los niños que realicen un listado de los lugares a los que van caminando, por ejemplo:
Escuela
Plaza
Almacén
Luego cada uno recreará un fragmento de la poesía con su propia historia de olvido o inventando algo que pueden haber perdido.
Para escribir la poesía empezarán con el nombre y utilizarán como guía la estructura de la poesía. Por ejemplo:
Para escribir la poesía empezarán con el nombre y utilizarán como guía la estructura de la poesía. Por ejemplo:
Tobías Aquino pierde todo.
Yendo a la panadería
perdió a su tía.
Yendo al puente
perdió los dientes.
Yendo a la panadería
perdió a su tía.
Yendo al puente
perdió los dientes.
Al finalizar, compartirán las poesías y conversarán sobre los espacios y los recorridos cotidianos:
- ¿Qué distancia recorren?, ¿cruzan alguna calle o puente?, ¿hay semáforos en el camino?, ¿van solos o acompañados?, ¿utilizan algún vehículo o caminan?
Lluvia de ideas
Utilizando la técnica de “lluvia de ideas” entre todos elaboraran una lista de “Recomendaciones para caminar seguros y evitar distracciones”.
Con las recomendaciones escritas se puede armar una campaña con de folletos, dibujos y afiches para difundir el mensaje en los espacios comunes de la escuela (carteleras, pasillos, patio, etc.)
Utilizando la técnica de “lluvia de ideas” entre todos elaboraran una lista de “Recomendaciones para caminar seguros y evitar distracciones”.
Con las recomendaciones escritas se puede armar una campaña con de folletos, dibujos y afiches para difundir el mensaje en los espacios comunes de la escuela (carteleras, pasillos, patio, etc.)
Videos para profundizar sobre los cuidados para caminar seguros realizados por El Instituto de Seguridad y Educación Vial (ISEV) en el marco del Programa Escuela Segura
Peatón Rural
Distracciones
Peatón Rural
Distracciones
FUENTE: argentina.gob.ar
24.5.20
Dicen que dicen. Actividades para niños de Nivel Inicial: cuentos contados, juegos y videolibros con lenguaje de señas. RECURSOS VIRTUALES. Argentina, Biblioteca del Congreso de la Nación
A través del Jardín Materno Infantil “El Libro Mágico”, la BCN pone a disposición una gran cantidad de material para niños del nivel inicial. En este espacio, contamos con videos de las maestras del jardín con cuentos y diversas propuestas creativas, videos con cuentos contados por personal de la BCN y otros narradores, juegos para compartir en familia y videolibros con lenguaje de señas. En estos tiempos que corren, ¡quedémonos en casa aprendiendo con los más chicos!
FUENTE: bcn.gob.ar
Ventanas abiertas a la imaginación. Actividades creativas para chicos de nivel primario: cuentos contados, juegos y videolibros con lenguaje de señas.RECURSOS VIRTUALES. Argentina, Biblioteca del Congreso de la Nación
Ventanas abiertas a la imaginación
La BCN propone diversas actividades creativas para chicos de nivel primario. Aquí pueden encontrar videos con cuentos contados por personal de la BCN y otros narradores, juegos para compartir en familia y videolibros con lenguaje de señas. En estos tiempos que corren, ¡quedémonos en casa disfrutando con los chicos!
FUENTE: bcn.gob.ar
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